培养儿童动手能力,这些小妙招get起来

俗话说，“心灵手巧”，手指是大脑神经末梢，与大脑联系紧密，也有手是第二大脑的说法。要想孩子聪明，就要让孩子多动手。比如抓、握、捏、拿筷子等都需要根据孩子的年龄，及时做一些训练。

培养儿童的动手能力有多重要？

手的活动能促进儿童的大脑发育以及儿童的创造能力。儿童的聪明才智与大脑的发育分不开。创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。而脑的发育，除了先天遗传因素、后天营养条件外，还有很重要的一点，就是后天的训练。让孩子多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当孩子双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强孩子手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。

什么时候培养儿童的动手能力比较好？

培养孩子动手能力尽量越早越好，当孩子有两岁的时候，就可以开始培养。

按照一般的规律，两岁半的孩子就可以学习最简单的折纸，折纸的步骤差不多就在一步左右。等到了三岁的时候就可以多学几个折纸的步骤，然后就要开始学着拿剪刀进行剪纸，这时也就可以让孩子试着学剪一些条状的东西，然后再剪图形。家长若想考虑着从发展孩子手工技巧，也可以多让孩子接触各种手工。

如何培养儿童的动手能力？

既然儿童的动手能力如此重要，那究竟该如何培养孩子的动手能力呢？下面来为各位家长介绍一些简单有效的方法。

一、让孩子尽早地开始“第一次”

家长应该放手让孩子尝试自己做事情，而不是事事代劳。或许，孩子第一次做事情并不是做得那么完美，比如说：

孩子第一次洗脸可能洗得不是很干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来；

孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉；

孩子第一次自己系鞋带也许会系得参差不齐；

......

但是，这是孩子自己动手完成的，这是孩子第一次做这些事情，即便做得不够好，也无妨。只有让孩子自己动手尝试做了，孩子才会成长，才会有进步。而不是说怕孩子做不好，家长就事事包办，这样孩子永远学不会。

二、不同年龄阶段，让孩子尝试做不同的事情

孩子3岁开始，动手能力会越来越突出。你会发现孩子可以单独活动每一个手指或者是集中来活动整只手，而不是像之前用拳头来握住蜡笔，使用拇指一侧和其他手指来拿东西，这种拿法已经类似于成年人了。这个时期的孩子，可以尝试着让ta做一些简单的游戏，比如说：

堆积木；

简单的智力拼图；

用蜡笔或粉笔着色；用沙堆城堡；

把水倒入不同的容器中；给芭比娃娃穿脱衣服等。

4岁大的孩子双手协调能力基本都发育完全了。因此，他们能照顾好自己。现在他们已经可以自己刷牙，穿衣服了，他们甚至还可以自己系鞋带了。

5岁之后的孩子对手的操控性越来越娴熟，手工艺品在他手中也越来越活灵活现并让他兴奋不已。这时他可以让孩子参与到以下这些活动当中来：

书写和绘图，一手拿纸张，另一只手拿铅笔或蜡笔；

临摹几何图案，如星星或钻石；

棋牌游戏；

用刷子或手指来画水彩画；

黏土造型；

剪纸；

搭建复杂结构的积木。

三、鼓励很重要

在培养孩子动手能力的过程中，家长的鼓励是非常重要的，这样孩子才有自信心，有了自信心，才能将事情做得更好。如果家长一味打压孩子的自信心，只会让孩子产生挫败感，遇到什么事情都不敢自己动手去尝试，以后孩子跟同龄人的差距会越来越大，孩子会越来越自卑。所以，作为家长，不要吝啬自己的鼓励，多夸夸自己的孩子，孩子做得不好的地方，应该婉转地指出。孩子只有自己多多尝试，才有机会知道自己哪里做错了，哪里需要改正。

总之，在培养孩子动手能力的道路上，家长要多点耐心，给孩子多点信心，让孩子在轻松的氛围中学习成长！

     以上就是保险资讯网为您提供培养儿童动手能力,这些小妙招get起来的解读，本文章链接： http://www.crm2008.net/sebx/54525.html 欢迎分享转载，更多相关资讯请前往少儿保险